Kwaliteitszorg

In het voorjaar van 2008 hebben alle leerlingen uit groep 6, 7 en 8 zich uitgesproken over onze school. Het gemiddelde cijfer dat ze aan de school gaven was een 8. De kinderen vinden de Branding een goede en gezellige school. Pestgedrag wordt tegengegaan en ruzies worden uitgepraat. Er komen dan ook niet veel incidenten voor. Ook pesten en treiteren komt weinig voor. De vrijheid op school en op het schoolplein noemen de leerlingen ook als positief punt.
Toch zijn de leerlingen van groep 6 t/m 8 ook kritisch. De leerlingen willen graag meer te zeggen krijgen over wat er op school gebeurt. Daarom zijn op alle Archipelscholen leerlingenraden geïnstalleerd.

Het oudertevredenheidsonderzoek wordt net als het leerlingtevredenheidsonderzoek één keer per 4 jaar gehouden. In april 2010 is de tevredenheidsmeting onder leraren gehouden.
 

Zorg voor kwaliteit De zorg voor kwaliteit neemt een centrale plaats in binnen het toezicht van de inspectie van het onderwijs. Er wordt gelet op de zorg voor de kwaliteit van het onderwijs en op de zorg voor de kwaliteit van de toetsing waarmee de resultaten in de school worden vastgelegd. De school moet systematisch de kwaliteit van het onderwijs bewaken en maatregelen nemen om de kwaliteit te behouden en zo nodig te verbeteren.

Kwaliteitskaarten

Onze school werkt met kwaliteitskaarten. Met de digitale Quick-scan of schooldiagnose kunnen wij de sterke en minder sterke kanten van onze school in kaart brengen. Vervolgens beschrijven wij de kwaliteit met behulp van kwaliteitskaarten. deze beschrijven de school vanuit de missie en visie uit het schoolplan. Dit leidt tot een schoolontwikkelingsplan met borgingspunten en verbeterpunten die kunnen worden gerealiseerd en geëvalueerd. Hierdoor beschikken wij over een totaal systeem voor interne kwaliteitszorg.
 

In het kwaliteitszorgsysteem WMK PO zitten meer dan 20 beleidsterreinen, die door de school regelmatig worden geëvalueerd. De meeste beleidsterreinen één maal per vier jaar, maar sommigen ook frequenter. De belangrijkste, die te maken hebben met leerkrachtvaardigheden, werken we hieronder uit. Hier kunt u zien welke afspraken we in de school met alle leerkrachten gemaakt hebben op pedagogisch en didactisch gebied. Met ander woorden: dit bieden we uw kind. Deze twee beleidsterreinen evalueren we om de twee jaar. Het team scoort dan de eigen vaardigheid op deze gebieden. De score kan variëren van 1 t/m 4. De gemiddelde teamscore kan verbeterpunten voor de school opleveren. Achter de beleidsterreinen ziet u de gemiddelde teamscore van de laatste peiling staan.

Didactisch handelen (score 3,73)

 de leraren realiseren een taakgerichte werksfeer
 de leraren leggen duidelijk uit
 de leraren geven expliciet les in strategieën voor leren en denken
 de leraren zorgen voor een goede structuur in de onderwijsactiviteiten
 de leraren gaan na of de leerlingen de uitleg en/of de opdrachten goed begrijpen
 de leraren geven de leerlingen feedback op hun leer- en ontwikkelingsproces
 de leraren betrekken alle leerlingen bij de onderwijsactiviteiten
 de leraren passen verschillende werkvormen toe
 de leraren dragen met behulp van leer- en hulpmiddelen toe aan een uitdagende
 leeromgeving. 

Pedagogisch handelen (score 3,75)

 de leraren zorgen ervoor, dat de leerlingen op een respectvolle manier met elkaar
 omgaan
 de leraren geven de leerlingen positieve persoonlijke aandacht
 de leraren tonen in gedrag en taalgebruik voor alle leerlingen respect
 de leraren bevorderen het zelfvertrouwen van de leerlingen
 de leraren maken weloverwogen gebruik van complimenten en correcties